Libro online:http://www.librosgratisweb.com/pdf/allende-isabel/la-ciudad-de-las-bestias.pdf
Resumen:
Alexander Cold, es un muchacho americano de 15 años a quien sus padres deciden enviar a Nueva York a casa de su abuela Kate mientras su madre, enferma de cáncer, se somete a tratamiento.
El chico llega a la ciudad pero su abuela no va a recogerlo a la estación, así que se busca la vida y le acaban robando la mochila. Finalmente llega a casa de su abuela, que lo manda a vacunarse porque se va de viaje para escribir un reportaje en el Amazonas y no le queda más remedio que llevárselo con ella.
A partir de aquí empieza un viaje interesante en busca de una bestia enigmática y muy codiciada por científicos, naturólogos y cazadores furtivos.
Su abuela, una escritora intrépida le tiene preparada una sorpresa: viajarán juntos a la selva amazónica, entre Brasil y Venezuela. Aunque al principio a Alex le parece horrible la idea, estando allá decide resolver una enigma. Los dos formarán parte de una expedición para buscar a una criatura gigante de la que no se sabe nada, ya que desprende un olor tan penetrante que desmaya o paraliza a todo aquel que tiene cerca. La aventura llevará a la abuela y al nieto a un mundo sorprendente en el que convivirán con toda una galería de personajes, desde Nadia Santos, una chica brasileña de 12 años que puede hablar con los animales y sabe mucho de la naturaleza, a un centenario chamán indígena que conoce los secretos de la medicina y de las tradiciones, y a una tribu de indios que viven como en la Edad de Piedra y dominan el arte de hacerse casi invisibles.
Los jóvenes protagonistas, Nadia y Alexander, se internan en la inexplorada selva amazónica llevando de la mano al lector en un viaje sin pausa por un territorio misterioso donde se borran los límites entre la realidad y el sueño, donde hombres y dioses se confunden, donde los espíritus andan de la mano con los vivos.
Los jóvenes protagonistas, Nadia y Alexander, se internan en la inexplorada selva amazónica llevando de la mano al lector en un viaje sin pausa por un territorio misterioso donde se borran los límites entre la realidad y el sueño, donde hombres y dioses se confunden, donde los espíritus andan de la mano con los vivos.
El libro nos demuestra lo que se puede hacer por el amor de alguien, Alex se convierte en un ejemplo para todo el mundo arriesgando la vida por lo que más quiere, su madre. Quizás él la puede salvar de su mortal enfermedad y no duda ni un momento en arriesgar su vida para salvar la de su madre. También Nadia lo demuestra, ella no lucha por nadie en concreto, ella lucha por lo que el corazón le indica, algo abstracto pero que sabe que debe de cumplir. Los dos juntos, Nadia y Alex, ayudarán a un grupo de indios, llamados indios de la neblina y los ayudarán porque descubrirán que los indios no son tan salvajes como la gente los pinta. Con esto, la autora nos ayuda a descubrir otra forma de vida muy primitiva y respetable.
tanto Alex como Kate resultan ser personajes muy pasivos que se dejan llevar por el grupo de expedición. Nadia (la hija del conductor de la expedición), el antropólogo, la bella doctora, los fotógrafos, los soldados…Todos ellos se internan a través del Amazonas, pero son Alex y Nadia los que se topan con los indios y descubren la ciudad de las bestias para luego tomar conciencia de que capturarlas o hacer al mundo partícipe de su existencia sería un acto inmoral y lleno de egoísmo. al final las bestias era un tal jaguar y un tal águila
viernes, 18 de marzo de 2011
miércoles, 9 de marzo de 2011
Historia (6. gaia gerrak eta gatazkak)
1. Lehen mundu gerraren jatorria:
XIX. mendearen azken herenean eta XX. mendearen hasieran, Europan
antzeko indarreko bi bloke militar sortu ziren: Aliantza
Hirukoitza eta Entente Hirukoitza. Elkarrenganako ikarak, interes
kolonialek eta Austriak eta Errusiak balkanetan zituzten
anbizioek piztu zuten gatazka
1.1. Bake armatua (1890-1914)
Alemaniaren batasunaren ondoren, estatu hau nazioarteko
politikaren gidari bihurtu zen Bismarck kantzileraren politikari
esker. Honek aliantza sistema bat sortu zuen Alemania, Austria
eta Errusiaren artean (geroago Italia batuko zen). Aliantza
honek bi helburu zituen:
Frantzia bakartzea. 1870 gerraren ondoren Alsazia eta Lorena
galtzeak mendeku gosea piztu zion Alemaniari.
Balkanetako orekari eustea. Austriak eta Errusiak zuten
interesek gatazka sor zezakeelako.
Gilen I hil ondoren Gilen IIak hartu zuen agintea, honek,
Europan politika erasotzaileago bat egitearen aldekoa, Bismarck
kargutik kendu eta beste etapa bati eman zitzaion hasiera: Bake
armatua (1890-1914), ezaugarri hauek zituelarik:
Europako potentziak bi bloke militarretan banatu ziren:
Aliantza (Alemania, Auustria eta Italia) eta Ententea
(Frantzia, Errusia eta Britainia Handia).
Elkarrenganako beldurra eta mesfidantzak armamentu
norgehiagoka eragin zuen.
1.2. Potentzien arteko istilu armatuak
Koloniak zirela eta arazoak sortu ziren antzinako potentzia
(Britainia Handia eta Frantzia) eta estatu berrien (Alemania
eta Italia) artean
Otomandar inperioaren gainbehera zela eta, ere, liskarrak
sortu ziren Errusia eta Austriaren artean Balkanetako
herrialdeeanganako interesengatik.
1.3. 1914ko udako krisia
1914ko ekainaren 28an (Sanpedro bezpera) Austria-Hungariako
tronuaren oinordekoa zen Frantzisko Fernando artxidukea
Sarajevon erahil zuen serbiar batek.
2. Lehen mundu gerraren garapena (1914-1918)
Hasiera batean, hilabete gutxi batzuk baino ez zuela iraungo uste
zuten, baina lau urte iraun zuen azkenean. Entente Hirukoitzak
irabazi zuenean amaitu zen gerra.
2.1. Herrialde gerra eragileak eta gatazkaren aldiak
Gerra hau mundu gerra bilakatu zen. Turkia eta Bulgariak inperio
zentralarekin bat egin zuten eta beste aldetik, Italia
(aliantza hirukoitza utzi onderen), Errumania, Grezia eta Estatu
Batuek Entente Hirukoitza lagundu zuten.
Aliantza Hirukoitza Entente Hirukoitza
Alemania, Austria, Italia* Frantzia, Errusia, Britaina Handia
Turkia eta Bulgaria Italia, Errumania, Grezia, AEB
2.2. Mugimenduen gerra (1914ko abuztua)
Frantziarrek Alemaniarrak geldiarazi zituzten Marneko gudua,
Paristik kilometro gutxira.Alemaniak Errusia garaitu zuen
Tannenbergen eta Masuriako aintziretan.
2.3. Posizioen gerra (1914-1917)
Lortutako posizioak babestea zen helburua eta horretarako
lubakiak erabili izan ziren. Halete aliatuek bigarren mailako
eremuei eraso zieten ekialde eta mendebaldeko bi fronteen arteko
oreka hausteko asmotan: Mediterraneoan (Gallipoli),
Britainiarrek Afrikako alemaniar koloniak konkistatu zituztenk
eta Ekialde Erdikoan aliatuek Otomandar Inperioaren jabetzak
okupatu zituzten arabiar nazionalisten laguntzaz: Palestina,
Siria, Arabia eta Irak.
2.4. 1917ko krisia
Errusiako Iraultza eman ondoren, herrialde honek gerra utzi
zuen Brest-Litovsko Ituna sinatu ondoren.
Estatu Batuak gerran sartu zen. AEBak neutralak zirenarren
aliatuei hornidura saltzen zieten. Alemaniarrek salmenta hori
eragotzi nahi zuten eta 1915an Lusitania transatklantikoa
hondoratu zuten (1.200 hildako).
2.5. 1918ko erasoaldia eta gerraren amaiera
Aliatuek kontraerasoa egin zuten. Une horretan inperio
zentraleko herrialdeek barne arazoak zituzten: Austrian
mugimendu independentistak sortzen ari ziren, eta Alemanian
kutsu komunistako iraultza espartakista izan zen (Rosa
Luxenburgo)
3. Gatazka desberdina
Lehen Mundu Gerra inoiz izandako gatazkarik luzeena eta
odoltsuena izan zen. Baliabide material eta giza baliabide
guztiak mobilizatu behar izan ziren, eta hori zela eta, aldaketa
garrantzitsuak eman ziren gerran aritu ziren herrialdeetan.
3.1. Gerra luzea eta odoltsua
65 milioi soldadu mobilizatu ziren.
8 milioi hildako eta 9 milioi zauritu.
Hildako gehienak gizonezko gazteak zirenez, honek ondorio
garrantzitsuak izan ziteuen Europako biztanleriarentzat.
3.2. Atzeguardiaren mobilizazioa
Gerrako ekonomia
Emakumeak etxetik kanpo lan egitera behartuak, eta hori dela
eta herrialde askok eskubide politikoak aitortu zizkieten
emakumeei
3.3. Etengabeko aldaketa teknologikoak aplikatzea
Estatuek kapital kopuru handiak inbertitu zituzten ikerketa
zientifikoetan arma eraginkor eta hilgarriagoak lortze aldera.
4. Gatazkaren ondorioak eta bakearen antolaketa
Parisko Bakeak Europako mapa berri bat sortu zuen. Bi inperio
tradizionalak (Austria eta Otomandar Inperioa) desagertu ziren,
eta beste herrialde batzuk sortu ziren haien ordez. Alemaniari
baldintza gogorrak ezarri zitzaizkion, eta horrek nahigabe handia
eragin zuen bertan.
4.1. Parisko bakea eta Versaillesko Ituna (1919-1920)
Parisko Bakea garaitutako herrialdeek sinatutako itunak dira:
Versailleskoa, Alemaniarekin; Saint Germaingoa, Austriarekin;
Tianongoa, Haungariarekin, etab.
Parisko Bakeak hiru helburu izan zituen:
o Alemaniaren suspertzea eragoztea.
o Botereen oreka
o Errusia bakartzea (osasun lerro bat sortu zen).
4.2. Lurralde aldaketak
Alemaniako, Austria-Hungaruiako eta Turkiako Inperioek gerra
galdu eta desagertu egin ziren
Alemaniak bere kolonia guztiak galdu zituen Frantzia eta
Britainia Handiaren mesedetan eta Europako hainbat lurralde
ere: Alsazia eta Lorena Frantziari itzuli zizkion, Poznam eta
Mendbaldeko Prusia Poloniarentzat izan ziren eta Sarre
Frantziak administratu zuen 15 urtetsn.
Austria –Hungariako Inperioa desegin eta hainbat herrialdetan
zatitu zen: Austria, Hungaria eta Txekoslovakia. Gainera,
bestelako lurraldeak galdu zituen, azken hauek Jugoslavia,
Polonia eta Errumaniari atxiki zitzaizkion.
Otomandar Inperioa Turkiako errepublika bihurtu zen eta
lurraldeak galdu zituen: Siria Frantziarentzat izan zen,
Britainia Handiak Irak eta Palestina okupatu zituen eta Italia
eta Greziak hainbat uharte bereganatu zituzten.
Errusia bakartzeko asmoarekin bere inguruko estatuak indartu
egin ziren: Poloniak, Errusia, Austria eta Alemaniako lurrak
hartu zituen: Haien artean, Dangizeko korridorea (gaur egungo
Poloniako Gdansk hirian, nahiz eta hau hiri librea bilakatuta,
Nazioen Elkarteak administratu zuen); eta Errumaniak, Austria-
Hungariaren Transilvania hartu zuen.
Balkanak egonkortzeko Jugoslavia sortu zuten, Serbia,
Kroazia, Eslovenia, Bosnia, Montenegro eta Mazedonia biltzen
zituena.
4.3. Gerraren beste ondorio batzuk
Versaillesko Ituna ez zen bake akordioa izan, baizik eta
alemaniarrek onartu behar izandako inposizioa (Diktat), era
honetan gerra ordain handiak ordaintzera kondenatua izan zen
eta baliabide militarrak murriztera behartua izan zen ere.
Jarrera gogor hau Frantziak eta Belgikak bultzatu zuten, baina
AEBk ez zuen ituna sinatu eta ez zuen Nazioen Elkartean parte
hartu.
Nazioen Elkartea sortu zen 1920an, NBEren aurrekaria.
Erakunde honen helburua munduko herrialde nagusiak elkartzea
zen, nazioarteko arazoak modu baketsuan konpontzeko, nahiz eta
geroago, 20 eta 30eko hamarkadako arazo larriei (faxismoa,
ekonomia krisia…) irtenbidea emateko ez zen gai izan
5. “20ko hamarkada zoriontsua”?
1920ko hamarkada argi ilunen aldia izan zen. Hasieran, gerrostean
suspertzeko zeudenez, ekonomia krisi latza izan zen, eta
frantziaren eta Alemaniaren arteko tentsioek jarraitu egin zuten.
Hala ere, 1924tik aurrera, ekonomia hobetzen hasi zela zirudien,
eta potentziak elkarren artean hobeto ulertzen ziren. Gerra
arriskua aldentzen ari zela zirudien.
5.1. Ekonomia hazkunde desberdina
Britainia handiak ekonomia nagusitasuna izateari utzi izion
eta AEBek hartu zuten toki hori. Europako ekonomiaren
berregokitzapenak luze jo zuen, bate zere Alemanian, non gerra
ordainak ordaindu behar ziren.
1923tik aurrera, ekoizpena handitu eta langabezia murriztu
egin ziren. Europako herrialdeetan, orohar, bizitza maila
hobetu egin zen.
5.2. Lehen diktaduren garaipena
Herrialde berrietan erregimen demokratikoak ezarri ziren,
baina garai horietan demokraziak ahulak ziren eta krisi
ekonomikoaren eraginez gizartean tentsioak nagusi ziren,
gainera iraultza komunista gertatzearen beldur ziren hainbat
tokitan.
Egoera honetan herrialde batzuetan erregimen diktatorialak
ezarri ziren: Mussolini (Italian), Primo de Rivera (Espainian),
Horthy (Hungarian), Pilsudsky (Polonian), eta Portugal, Grezia
eta Jugoslavian.
5.3. Nazioarteko politika: tentsiotik itxaropenera
Alemaniak, ekonomi krisia zela eta, ezin zion Frantziari
gerrak sortutako zorrak ordaindu, ez eta Frantziak AEBri berea
ere, eta honek tentsioak areagotu zituen.
Egoera hau ikusirik Frantziako armadak Ruhr eskualdea
(Alemaniako eremu aberatsena ikatz eta altzairu ekoizpena
bertan kontzentratua zegoelako) okupatu zuen 1923an, Alemaniako
meatzeak bereganatu asmoz. Honen aurrean alemaniar langileek
grebak eta erresistentzia pasiboak egin zituzten.
Dawes Plana: Alemaniak aliatuei kalte ordainak ordaindu ahal
izateko mailegu bat eman zion AEBek Alemaniari.
Locarnoko Ituna: Alemaniak bere mugak onartu eta Nazioen
elkartean sartu zen, estatu desberdnen arteko giroa “goxatu”
zen, 1920ko hamarkada zoriontsuaren arrazoia.
6. 30eko hamarkadako krisia
1929ko New Yorkeko burtsaren krakak ekonomia krisi larria eragin
zuen mundu osoan, Krisiari irtenbidea bilatzeko solidaritaterik
ez zegoen nazioartean, eta estremismo politikoa sendotu zuen.
6.1. 1929ko krisiaren jatorria
Superprodukzioa
Espekulazioa
Bi Arrazoi horiek zirela medio, Burtsaren Krisia eman zen:
1929 ko urriaren 24ean, Ostegun beltza eman zen: akzio asko
saldu, enpresen balioek gainbhera egin eta inbertitzaileek
lurra jo zuten.
6.2. Krisiaren ondorioak eta konpontzeko ahaleginak
Langabezi hazkundea eman zen eta honek kontsumoa murriztea
ekarri zuen. Era berean, bankuek maileguak murriztu zituzten.
Krisia mundu osoan azkar hedatzearen arrazoiak:
o AEBek inportazioak gutxitu zituen.
o AEBek Dawes Planean utzitako kapitalak aberriratzen
hasi ziren
6.3. Estremismo politikoaren garaipena
Sobietar Batasunaren komunismoa langile eta nekazarien eredu.
Erdi mailako klaseak eta burgesia eskuin muturreko alderdien
alde. Komunismoaren zabalkundea eragozteko alderdi faxistak
sortu ziren.ç
Diktadurak: Salazar (Portugal), Dollfus (Austria), Metaxas
(Grezia), …Hitler.
7. Gizarte aldaketa handiko garaia
Gerrarteko garaian gizartea modernizatu egin zen: masa gizartea
sendotu zen, emakumeak bere egoera hobetu zuen eta komunikabideak
lehen mailako eginkizuna betetzen hasi ziren.
7.1. Gizartearen modernizazioa
Komunikabide eta Sufragio Unibertsalari esker, Politikan
parte-hartzea gero eta handiagoa zen. Erdi mailako klasea
egonkortu zen.
Masa alderdiak sortu ziren.
Kontsumo gizartea agertu zen.
Aisialdiaren beste kontzeptu bat sortu zen.
7.2. Emakumearen emantzipazioa
XIX. Mendearen erdialdean mugimendu sufragista agertu zen.
Espainian XIX.ean Concepción Arenalek sustatu zuen feminismoa
ondoren Clara Campoamor eta Victoria Kent nabarmendu ziren.
1931ean II. Errepublikaren konstituzioak emakumearen boto
eskubidea ezarri zuen.
7.3. Komunikabide eta asialdiaren garapena
Eguneroko prentsa, zinema, irratia. Komunikabideak
biztanleria ideologikoki kontrolatzeko propaganda tresna.
8. Kultura aldaketa handiko garaia
8.1. Zientziaren aurrerapenak
Einstein eta Freud
8.2. Abargoadien goren unea
Espresionismoa, artearen alor ia guztietan.
Surrealismoa: Salvador Dalí, René Magritte, Joan Miró.
Abstrakzioa: Paul Klee eta Piet Mondrian
martes, 8 de marzo de 2011
Lengua examen (la literatura del siglo XX)
RECURSOS ESTILÍSTICOS
Recursos de repetición de palabras
Anáfora 1__________________
1__________________
1__________________
Reduplicación ___1__2_/__1__2
Anadiplosis 1 repetición de una palabra al final y al principio del siguente
1________________
Epanadiplosis 1________________1
Paralelismo (estructura rep.) 111+det+sust+adj+verbo
111+det+sust+adj+verbo
Recursos de repetición de sonidos
Aliteracion s_______s____s_____s__s_s__s
Recursos:
Elipsis: omision de elementos (no aparece pero se sobre entiende)
Asideton: omision de conjugaciones para darle a la frase rapidez
Polisideton:abusar de conjugaciones para darle a la frase lentitud..
Epíteto: adjetivo calificativo innecesario (blanca nieve)
Hipérbaton: alteracion del orden logico
Simil o comparación: comparar dos cosas con cualidades parecidas.
Metáfora:sustituir una palabra por otra entre los que existe una semejanza
(un termino real por un temino imaginario).
Alegoría:conjunto de metaforas
Concatenación: varios versos comienzan con la misma palabra con la que termino el anterior
Metonimia:Cambio de significado entre palabras(vive de su baile/el dinero que le dan por bailar)
Antitesis o contraste:Contraposición de dos ideas
Hipérbole:exagerar
Personificación:atribuir cualidades humanas a seres animados o inanimados
Simbolo:Designa una realidad de carácter espiritual o abstracta.
Sinestesia:Recurso poetico que sirve para unir dos diferentes sentidos(olor,gusto,vista,..)
Encabalgamiento:utilizar dos o mas versos para expresar una misma idea
Cuando la idea que nos quiere transmitir no cabe en un verso se pasa a los versos siguentes:
Abruptos: cuando la idea que nos transmite el poeta pasa al siguente verso y no lo ocupa por completo.
Suave:Cuando la idea que nos transmite el poeta pasa al siguente verso ocupandolo por completo.
POESIA DEL SIGLO XX
Enfoques de la poesía:
1.Poesía de sentimiento:
Una poesía que explica los sentimientos através de la belleza
2.Poesía comprometida o de combate:
Poesía que critica algún aspecto socio-político de la época del autor.
EL MODERNISMO
Se denomina al movimiento literario nacido en Hispanoamérica e el ultimo cuarto de siglo xix y difundido en España por Rubén Darío a raíz de la publicación de su libro Prosas profanas(1896).Sus logros se pueden considerar agotados hacia 1915, su importancia fue decisiva para la evolución de la poesía española, ya que supuso una renovación total de la misma. Fue un movimiento poético.
Entre el modernismo y la generación del 98 no se da una separación absoluta y tajante. Una acepción general, dentro de la cual podemos hallar orientaciones diversas:-El modernismo en sentido estricto- y que se caracteriza por un temperamento más critico y radical-generación del 98-.
LOS TEMAS
Dos líneas principales se distinguen en los temas más frecuentes del modernismo: trata asuntos del pasado o exóticos y expresión de la intimidad.
a) La línea escapista es la mas representativa, intima. Los lugares en los que se refugia son exóticos y épocas antiguas. Construye palacios, jardines, pagados, castillos, como un decorado por el que desfilan caballeros de títulos nobiliarios, princesas tristes, guerreros legendarios, cisnes, ninfas y centauros. El erotismo, las conductas amorales aparecen con frecuencia, como demostración del espíritu rebelde y antiburgués que late en el fondo de la actitud modernista.
b) La línea intima, el malestar del poeta con lo que le rodea. El amor y el mundo son vistos con los ojos melancólicos y llenos de tristeza. Esta nostalgia y este desasosiego se enmarca en paisajes otoñales o despoblados jardines crepusculares, de clara raíz romántica.
EL ESTILO Y LA METRICA
El color es un elemento fundaméntala adjetivación cromática recorre toas las gana. Por ejemplo: rojo vino.
La musicalidad del verso es otro de sus instrumentos. Los ritmos muy marcados se reservan para grandes asuntos. Las melodías suaves acompañan a las emociones delicadas. Tienen un léxico muy rico y escogido para crear esa sonoridad; son abundantes las aliteraciones, las sinestesias y las imágenes audaces.
En el uso de la métrica, los mas tradicionales son los octosílabos o el endecasílabo, pero los modernistas se inclinan por el alejandrino(14), el dodecasílabo o el eneasílabo. Los esquemas acentúales dan ritmo musical al poema. Las estrofas, se busca variedad y innovadoras.
LA GENERACIÓN DEL 98
Se preocupan por los grandes temas de la existencia humana: el sentido de la vida, el destino del hombre…
Expresan en sus obras la inquietud por la situación del país y de la regeneración nacional.
Adoptan una postura idealista. A los problemas concretos solo ofrecen respuestas filosóficas.
Convierte el tema de España en el eje central de sus obras. Consiguen a través de sus viajes y de la lectura de los autores clasicos. Exaltan el paisaje y el pueblo. Revisan el pasado y muestran sensibilidad especial ante los aspectos más desoladores de la realidad nacional. Critican , a los gobernadores corruptos, el atraso del campo y los vicios nacionales. Creen que España necesita un cambio de mentalidad.
El deseo de “Europeizar España” y en una segunda etapa, reivindican los valores nacionales, hablan de “Españolizar a europa”.
Buscan la esencia de lo Español, de Castilla, en su historia y su literatura. Aman los viejos pueblos. Admiran a Larra.
Todos ellos muestran su afán por renovar literariamente nuestra lengua. Recuperan palabras tradicionales y utilizan abundantes arcaismos. Con el fin de transmitir con claridad sus ideas, estilo antirretórico caracterizado por la sobriedad y la precisión.
Modernizan los géneros tradicionales. Sus obras ofrecieron nuevos caminos a la creación literaria.
MUNDONOVISMO Y SENCILLISMO
Hacia 1905 la actitud evasiva de los modernistas empieza a no satisfacer la necesidades expresivas de los poetas hispanoamericanos.Comienzan a mirar a su alrededor, tal y como ocurre con la generación del 98 en España, olvidandose de evadirse a épocas y paisajes exoticos. Se descubre al paisaje propio y surge la preocupacion por el contexto social americano y el interes por las etnias y por descubrir en que consiste la identidad americana; esto es lo que se ha dado en llamar Mundonovismo. Si la poesia modernista se habia convertido en una poesia para minorias por la dificultad de su lenguaje poetico, con esta perspectiva se evoluciona hacia un lenguaje secillo, accesible a la gente comun ( de ahí que tambien se les haya denominado “sencillistas”)
Poetas y obras
Alfonsina storni
Gabriela mistral
PAUTAS PARA REDACTAR UN COMENTARIO POETICO
1.Movimiento literario
Actitud del poeta ante la realidad
Escapista (el poeta se evade y utiliza un tema o asunto intranscendente)Aquí explicamos el contenido de la poesia.
Intima: el poeta ya no se evade y nos cuenta o transmite sus sentimientos intimos.
2.Forma del poema
El lenguaje utilizado
Facil comprension
Difícil compresion
3.Adjetivacion en el poema
Adjetivos de color + ejemplos
4.Localizar recursos literarios, nonbrarlos y poner ejemplos.
Recursos de repetición de palabras
Anáfora 1__________________
1__________________
1__________________
Reduplicación ___1__2_/__1__2
Anadiplosis 1 repetición de una palabra al final y al principio del siguente
1________________
Epanadiplosis 1________________1
Paralelismo (estructura rep.) 111+det+sust+adj+verbo
111+det+sust+adj+verbo
Recursos de repetición de sonidos
Aliteracion s_______s____s_____s__s_s__s
Recursos:
Elipsis: omision de elementos (no aparece pero se sobre entiende)
Asideton: omision de conjugaciones para darle a la frase rapidez
Polisideton:abusar de conjugaciones para darle a la frase lentitud..
Epíteto: adjetivo calificativo innecesario (blanca nieve)
Hipérbaton: alteracion del orden logico
Simil o comparación: comparar dos cosas con cualidades parecidas.
Metáfora:sustituir una palabra por otra entre los que existe una semejanza
(un termino real por un temino imaginario).
Alegoría:conjunto de metaforas
Concatenación: varios versos comienzan con la misma palabra con la que termino el anterior
Metonimia:Cambio de significado entre palabras(vive de su baile/el dinero que le dan por bailar)
Antitesis o contraste:Contraposición de dos ideas
Hipérbole:exagerar
Personificación:atribuir cualidades humanas a seres animados o inanimados
Simbolo:Designa una realidad de carácter espiritual o abstracta.
Sinestesia:Recurso poetico que sirve para unir dos diferentes sentidos(olor,gusto,vista,..)
Encabalgamiento:utilizar dos o mas versos para expresar una misma idea
Cuando la idea que nos quiere transmitir no cabe en un verso se pasa a los versos siguentes:
Abruptos: cuando la idea que nos transmite el poeta pasa al siguente verso y no lo ocupa por completo.
Suave:Cuando la idea que nos transmite el poeta pasa al siguente verso ocupandolo por completo.
POESIA DEL SIGLO XX
Enfoques de la poesía:
1.Poesía de sentimiento:
Una poesía que explica los sentimientos através de la belleza
2.Poesía comprometida o de combate:
Poesía que critica algún aspecto socio-político de la época del autor.
EL MODERNISMO
Se denomina al movimiento literario nacido en Hispanoamérica e el ultimo cuarto de siglo xix y difundido en España por Rubén Darío a raíz de la publicación de su libro Prosas profanas(1896).Sus logros se pueden considerar agotados hacia 1915, su importancia fue decisiva para la evolución de la poesía española, ya que supuso una renovación total de la misma. Fue un movimiento poético.
Entre el modernismo y la generación del 98 no se da una separación absoluta y tajante. Una acepción general, dentro de la cual podemos hallar orientaciones diversas:-El modernismo en sentido estricto- y que se caracteriza por un temperamento más critico y radical-generación del 98-.
LOS TEMAS
Dos líneas principales se distinguen en los temas más frecuentes del modernismo: trata asuntos del pasado o exóticos y expresión de la intimidad.
a) La línea escapista es la mas representativa, intima. Los lugares en los que se refugia son exóticos y épocas antiguas. Construye palacios, jardines, pagados, castillos, como un decorado por el que desfilan caballeros de títulos nobiliarios, princesas tristes, guerreros legendarios, cisnes, ninfas y centauros. El erotismo, las conductas amorales aparecen con frecuencia, como demostración del espíritu rebelde y antiburgués que late en el fondo de la actitud modernista.
b) La línea intima, el malestar del poeta con lo que le rodea. El amor y el mundo son vistos con los ojos melancólicos y llenos de tristeza. Esta nostalgia y este desasosiego se enmarca en paisajes otoñales o despoblados jardines crepusculares, de clara raíz romántica.
EL ESTILO Y LA METRICA
El color es un elemento fundaméntala adjetivación cromática recorre toas las gana. Por ejemplo: rojo vino.
La musicalidad del verso es otro de sus instrumentos. Los ritmos muy marcados se reservan para grandes asuntos. Las melodías suaves acompañan a las emociones delicadas. Tienen un léxico muy rico y escogido para crear esa sonoridad; son abundantes las aliteraciones, las sinestesias y las imágenes audaces.
En el uso de la métrica, los mas tradicionales son los octosílabos o el endecasílabo, pero los modernistas se inclinan por el alejandrino(14), el dodecasílabo o el eneasílabo. Los esquemas acentúales dan ritmo musical al poema. Las estrofas, se busca variedad y innovadoras.
LA GENERACIÓN DEL 98
Se preocupan por los grandes temas de la existencia humana: el sentido de la vida, el destino del hombre…
Expresan en sus obras la inquietud por la situación del país y de la regeneración nacional.
Adoptan una postura idealista. A los problemas concretos solo ofrecen respuestas filosóficas.
Convierte el tema de España en el eje central de sus obras. Consiguen a través de sus viajes y de la lectura de los autores clasicos. Exaltan el paisaje y el pueblo. Revisan el pasado y muestran sensibilidad especial ante los aspectos más desoladores de la realidad nacional. Critican , a los gobernadores corruptos, el atraso del campo y los vicios nacionales. Creen que España necesita un cambio de mentalidad.
El deseo de “Europeizar España” y en una segunda etapa, reivindican los valores nacionales, hablan de “Españolizar a europa”.
Buscan la esencia de lo Español, de Castilla, en su historia y su literatura. Aman los viejos pueblos. Admiran a Larra.
Todos ellos muestran su afán por renovar literariamente nuestra lengua. Recuperan palabras tradicionales y utilizan abundantes arcaismos. Con el fin de transmitir con claridad sus ideas, estilo antirretórico caracterizado por la sobriedad y la precisión.
Modernizan los géneros tradicionales. Sus obras ofrecieron nuevos caminos a la creación literaria.
MUNDONOVISMO Y SENCILLISMO
Hacia 1905 la actitud evasiva de los modernistas empieza a no satisfacer la necesidades expresivas de los poetas hispanoamericanos.Comienzan a mirar a su alrededor, tal y como ocurre con la generación del 98 en España, olvidandose de evadirse a épocas y paisajes exoticos. Se descubre al paisaje propio y surge la preocupacion por el contexto social americano y el interes por las etnias y por descubrir en que consiste la identidad americana; esto es lo que se ha dado en llamar Mundonovismo. Si la poesia modernista se habia convertido en una poesia para minorias por la dificultad de su lenguaje poetico, con esta perspectiva se evoluciona hacia un lenguaje secillo, accesible a la gente comun ( de ahí que tambien se les haya denominado “sencillistas”)
Poetas y obras
Alfonsina storni
Gabriela mistral
¿A que llamarias movimientos de vanguardia?
Se denominan así los movimientos artísticos que nacen en el siglo XX, aproximadamente de 1910 a 1939; su época de maximo esplendor es hasta 1920 y a parit de 1930 decaden. Los artistas vanguardistas pretenden huir de la realidad, desprecian lo sentimental y lo social y consideran que el arte debe "deshumanizarse", lo que ellos denominan el "arte por el arte", y los poetas eliminan todo lo anecdótico, lo narrativo,didactico y sentimental de sus poemas.
¿Qué caracteristicas literarias generales se dan en estos movimientos?
· El poeta no debe pretender describir la realidad en un poema; debe crear nuevos mundos, independientes del mundo externo, y que sólo existen en la mente del poeta.
· Los temas son originales e intrascendentes: cualquier tema es válido, siempre que se treate de forma deshumanozada y dé pie a la experimentación: el canto de un gallo, una flor, el vuelo de una golondrina...
· Rompen con la métrica tradicional y basan el ritmo en recursos como la anáfora, la concatenación, el paralelismo o el encabalgamiento. Además alteran la puntuación, las normas sintácticas e incluso la disposición tipográfica de los poemas en la página, de modo que tengan un efecto visual.
· Juegan y experimentan con el lenguaje y cultivan la imagen; no la simple metáfora tradicional en la que se identifica un elemento real con un elemento imaginario en base a la semejanza, sino la imagen canguardista en la que se relacionan dos elementos muy alejados en la realidad basándose en una asociación ilógica que sólo el espíritu puede captar. Esto es lo que le da novedad al lenguaje y chispa al poema.
Cita los movimientos de vanguardia
Futurismo, expresionismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, creacionismo, ultraísmo, diepalismo y estredentismo.
Define los siguentes movimientos vanguardistas
CREACIONISMO
En el creacionismo el poeta se consideraba un dios capaz de crear mundos nuevos, palabras con sentidos nuevos, las llamadas jitanjaforas.
ULTRAISMO
- Poemas repletas de metáforas de difícil compresión.
- La poesía la hacen para jugar (con las palabras,...)
EL FUTURISMO
El tema: descubrimientos tecnologicos
SURREALISMO
- Tema onírico
- Forma de la poesía: escritura automatica
LA GENERACION DEL 27
La generacion del 27 esta formada por un grupo de escritores que publican sus obras mas representativas etre 1920 y 1935.
El nombre de generacion del 27 surge raiz de la celebracon del tercer centenario de la muerte de Gongora, que tuvo lugar en Sevilla en 1927. Para la difusion de sus obras en algunas revistas literarias, la antologia realizada recoge parte de la obra de los miembros del grupo.
Caracteristicas de la generacion del 27
Mezcla de tradicuim y modernidad: influencia del Romancero, de la poesia de cancionero, o de Garcilaso de la Vega,y las delumbrantes metafora de Góngora y la influencia de Bequer.
Cultivo intenso de la imagen y la metafora
Innovacion metrica
Variedad de temas: utilizan temas vanguardistas, relacionados con la tecnica, lo moderno y lo intelectualizado;recuperan temas tradicionales o humanizados, amor, muerte, paisaje…
POESÍA COMPROMETIDA O SOCIAL
Las preocupaciones sociales y políticas cobraran un papel importante durante las próximas décadas, y es que la situación a nivel mundial no es para menos. La actitud que muchos poetas adoptaran ante esto es la de comprometerse con los tiempos que corren, puesto que para ellos el escritor no es un mero observador de la realidad sino que ha de estar comprometido con el destino de la sociedad en la que vive.
Su creación debe abordar los problemas que viven sus conciudadanos para hacerles tomar conciencia sobre el sentido de su vida y las circunstancias de la época que les ha tocado vivir. Así, la obra literaria ha de contribuir a la trasformación de la realidad y el poeta debe ser crítico con el poder establecido y ponerse al lado de los oprimidos.
En la literatura hispanoamericana los escritores abandonan el espejismo bucólico de los pueblos primitivos que viven en la naturaleza y nos descubren a unos hombres y mujeres explotados por un capitalismo impecable.
En España la evolución seguida por los poetas es similar: se van moviendo hacia posturas más humanas. El panorama español se verá doblemente afectado por la contienda civil. Durante esta guerra civil muchos poetas se posicionan a favor de la República. Y si bien algunos apoyarán el régimen franquista, o se sentirán cómodos en él, muchos de los que se quedan pierden la voz y la palabra por miedo a las represalias y al hostigamiento oficial. Muchos de éstos optaran por una especie de “exilio interior”.
La posguerra española estará condicionada por la victoria militar de un grupo, encabezado por el ejército, la iglesia católica y las capas privilegiadas, sobre el resto de las opciones políticas. Este triunfo supondrá una regresión para la cultura española.
Autores
Pablo Neruda, Miguel Hernández , Rafael Alberti, León Felipe, Dámaso Alonso, Blas de otero y Gabriel Celaya.
En España los poetas siguen comprometidos con la realidad, hablan de sus experiencias personales, enraizadas en una realidad cotidiana ( amor, infancia, muerte,…), pero, en general, en un tono escéptico o irónico Rechazan que la poesía sea un instrumento que sirva para transformar la sociedad y descubren la inutilidad de la palabra poética con esa finalidad: desengaño de la poesía como arma cargada de futuro.
LA ANTIPOESIA
En España los poetas siguen comprometidos con la realidad, hablan de sus experiencias personales, enraizadas en una realidad cotidiana ( amor, infancia, muerte,…), pero, en general, en un tono escéptico o irónico Rechazan que la poesía sea un instrumento que sirva para transformar la sociedad y descubren la inutilidad de la palabra poética con esa finalidad: desengaño de la poesía como arma cargada de futuro.
Este escepticismo los acerca a la ANTIPOESÍA, iniciada en Hispanoamérica por el chileno Nicanor Parra; según él es un mero ser humano agobiado por los problemas cotidianos. Muestra una reacción contra lo absurdo de la existencia y empleando un lenguaje llano, a veces incluso coloquial, que recuerda a los “sencillitas”. Termina riéndose da casi todo y no cree que la poesía pueda cambiar nada.
Ya en los 70 el rechazo a la poesía social y al inconformismo político se acentúa, apostando más fuertemente por una renovación del lenguaje poético. Se recupera así el espíritu vanguardista, y el surrealismo, que les permite ridiculizar el mundo absurdo que les ha tocado vivir. Incorporan en su poesía los héroes de la nueva cultura pop, de los tebeos, el cine, los discos,… y lo mismo pueden adoptar un tono serio como un frívolo y sarcástico que escandaliza a las clases bienpensantes.
Autores y obras
Nicanor Parra, Ángel González, Jaime Gil de Biedma, Ernesto Cardenal, Mario Benedetti, Gloria Fuertes, Pere Gimferrer,…
¿Y A PARTIR DE LOS AÑOS 80?
Hablar de los años que transcurren desde la década de los 80 hasta el fin del milenio, señalando características que los definan es una tarea casi imposible; no obstante podemos constatar que la poesía vive en estos años momentos de gran productividad y la nómina de autores jóvenes es muy extensa.
El panorama histórico y social de esta época ayuda a que sea el desencanto lo que emane de los poema y parezca que el futuro y lo que puede traer consigo no interesa. El escepticismo de la antipoesía parece ser la respuesta al fin del milenio y al inicio del siguiente; pues la poesía reciente ofrece una variedad extraordinaria.
Algunas de las tendencias predominantes en la actualidad:
· La antipoesía.
· La poesía experimental (de inspiración vanguardista).
· El surrealismo.
· La poesía social o comprometida, preocupada por las realidades sociales.
· La poesía culturista y clasicista (interesada por el mundo clásico y su mitología).
· La poesía erótica, sobre todo escrita por mujeres.
· El minimalismo, con sus versos breves y densos
· …
PAUTAS PARA REDACTAR UN COMENTARIO POETICO
1.Movimiento literario
Actitud del poeta ante la realidad
Escapista (el poeta se evade y utiliza un tema o asunto intranscendente)Aquí explicamos el contenido de la poesia.
Intima: el poeta ya no se evade y nos cuenta o transmite sus sentimientos intimos.
2.Forma del poema
El lenguaje utilizado
Facil comprension
Difícil compresion
3.Adjetivacion en el poema
Adjetivos de color + ejemplos
4.Localizar recursos literarios, nonbrarlos y poner ejemplos.
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